问题:语文老师老师备课网站有哪些?

《语文教师备课应从何处着眼?》2016年9月29日

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回答:

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一节课上得好与坏,在很大程度上取决于备课好坏。从人数上来讲是分成自己备课和集体备课,集体备课,大体上就是模拟实战、互相演练,互相点评了,其它过程差不太多。先分享一下自己备课的方法论和过程。

 

语文老师备课网站有哪些?常用的有语文备课大师、学科网等。

各位同仁朋友好[玫瑰][玫瑰][玫瑰]借区教研室组织的小学语文观摩研讨会,我有了这次在会上分享题为《语文教师备课应从何处着眼》做专题报告的机会。这个主题是我第二次分享,尤其是今天的分享,自我感觉有进步。上次是在浉河区九小中原名师五校联谊会上做的报告,在那次的基础上,我作了大量的改动。

一、老师定位:好的老师应该是:心中有学生,脑中有课程,浑身是教法。

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我推荐语文备课大师,它很好用,具备以下优点:

     
 今天的分享,整个会场学习氛围很浓,老师们听得很专注,做笔记的,用手机拍照的,煞是鼓舞人心。这也许就是我在课堂上能够正常发挥的前提之一吧。这样的场域,一个小时轻松自然的度过了。[玫瑰][玫瑰][玫瑰]会后,区教研室的陈永良主任对我的报告的做了点评,给予了很高的评价。他说杨磊校长的报告:第一,从命题上看,能直入主题,简明扼要,目的明确,能够一下子抓住与会者的心理需求;

1、对老师的定位:老师就是课程的“编、导、演”,这是关于老师的定位。

上了初三,果然感觉自己堕入了地狱。

1.无需注册。如果你注册过就知道,一些网站的注册程序繁琐的简直让人抓狂,而且一大堆的用户名、密码难以记住。而备课大师无需注册,方便快捷。

第二,逻辑结构紧凑,深入浅出,能够循序渐进。课程开始从党的十八大提出的新的教育方针为引导,提炼出教育方针中立德树人的核心内容是“德智体美”。而落实这一观点,就把德智体美教育思想渗透到语文学科教学之中了。围绕讲座的核心思想,接下来,结合《小学语文课程标准》逐一解读,新颖实用,思路清晰,切合实际,值得借鉴。

编剧,实际上指准备工作,根据课程内容,选择适合的讲解方法、教学方法、计划教学活动和时间安排。正常人的认知特点是从“具体方法,到抽象理论,再到概括方法论”所以要从学生的日常生活入手,选择有趣的、循序渐进的教学活动。

作业多到愚公移不完,各类复习迎考的资料满天飞,好似一窝乱鸟。本以为数学是最反人类的玩意,后来才发觉,体育和数学的变态程度,难分伯仲。体育测试800米的时候,真是生无可恋。为毛体育还要中考啊?!

在我没完没了的诉苦前,咱们还是把目光转向我们的亲爱的毕业班老师身上,毕竟他们才是初三叱咤风云的老大。

来,让我们的提升到灵魂的高度,先来看看咱班的文学的头头——语文老师!

从初一就担任语文课代表的我,对我的“主子”可算是很了解了,这个大叔的特性,倒是和《我是猫》里的狡猾风趣的迷亭有一些相似。

语文老师是一个很温和的人,作为一个大叔,他的眼睛比我还大,亮闪闪的。他不怎么发火,讲话也是温声细语的,好似一个老实人——但是跟他相处久了,却也能发现他绝对是一个心机,呃,心机大叔。

记得一次送作业去办公室,心机大叔刚好开了教师会回来,可能是没看见我,还和其他老师聊的正嗨。

“你是不晓得,xx主任真叫一个啰嗦噢,还不能不听,会开到一半,xx主任好好的瞪了我一眼,诶,赵四家的狗何故瞪了我一眼,心里着实不安。”语文老师话讲到兴正浓处,正好转身看见我,这下就尴尬了。

把xx主任借鲁迅先生之口,比作赵四家的狗,这个比喻实在清新脱俗啊!我看见语文老师脸上的笑僵掉了……

容我再插一句嘴,看来我们学生中不喜欢的xx主任,在任课老师中也不招人待见噢,难得我们站在同一战线。

语文老师喜欢在课堂上侃侃而谈,说南道北,我们觉得十分有趣,真是比他讲课还要生动。

他跟我们上《出师表》,顺便就把《三国演义》评讲了小半。又告诉我们,诸葛亮其实是一个相貌堂堂,颜值爆表的小伙子,但是他的老婆就有点矬,不过文才很好。

“小亮亮啊,哪都好,选对象都不以貌取人。我不晓得我们同学们长大了,找对象会不会也有这么高的觉悟噢。”同学们一脸(๑•
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很多时候,语文老师跟我们吹牛吹得兴起了,竟把课忘了上了,照他话说“反正语文是文学素养的提高,多知道点也是好的”。我们自是欢喜的,反正也不喜欢枯燥地上课。

于是,在语文老师口中倒晓得了不少冷门的历史,还有一些名人轶事,为朋友之间的吹牛提供了不少话题。不过也正是在和他吹牛过程中,我认识了余秋雨,了解了郁达夫,坎坷的萧红,寂寞的鲁迅……

语文老师绝对是天生的吹牛家,不过究竟是有疏漏的。

我记得有一次,他一本正经地跟我们说《浆声灯影里的秦淮河》是郭沫若写的,我们一脸蒙逼,也不知道是自己记错了,还是老师说错了。倒惹得我们考试的时候,为这道题咬了十分钟的笔头。

还有一次,他跟我们介绍《水浒传》,说整本书里一百零八好汉中只有三个女将,怪不得国外译本将其翻译为《一百零五个男人和三个女人的故事》。又问我们,三个女将分别是谁。

我说,扈三娘,顾大嫂,孙二娘。语文老师听完头也不抬,用一种得意的口吻说,“看来外国译本的翻译是错的蛮,如果只有三个女将,那一丈青是谁啊?”

说完,他满脸得意,好像发现了新大陆,脸上的笑都快要溢出来了,脸上的皱纹好像也随之颤动起来。

我和同桌相视一笑,然后整个班都笑翻了,然而语文老师还满脸无辜地望着我们。哈哈,你可是语文老师啊!究竟有没有看过《水浒》嘛!哈哈哈哈……真是比看猴子还要有趣!

有时候觉得语文老师还是很有才华的,比方说他给我们总结了不少“谚语”——

“我看现在的中学生噢,一怕作文,二怕文言文,三怕周树人。”(看看,总结得多到位)

“看同学们答题噢,真是可以写一副对联——上联‘苦思冥想抓耳挠腮’,下联‘上蹿下跳面红耳赤’,横批‘答不出来’。”(真是比油画还要逼真呵,自己考试时即视感)

总而言之,我还是喜欢这个语文老师的。即使他给我们布置了超多的作业,即使他喜欢用典骂人,让人摸不着头脑,但我依旧喜欢这个爱调侃名人,爱出风头,幽默风趣,有点“迷亭”意味的大叔。

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End

 

 

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第三,听了演讲,眼界大开,思备教评,过程详尽,可学可鉴,建议整理文档,号召全区老师学习推广。

导演,就是让哪些学生来协助老师一起演完这堂课。还是前文提到的,了解每个学生的水平和性格特点。在知识方面,可以做摸底测验,在性格方面就需要课下多了解了,在非授课的过程中了解,记录分析学生的性格特点和问题。比如一些重点、难点可以提前安排部分学生预习,下节课可以请学生一起完成讲解工作。

2.全站免费。不用要这个币那个点,什么都不需要,看中了什么资源,只管打开了下载。

第四,语文教师要有语言功底。语言功底是语文老师的必备神器:语言表达能力,即兴演讲的能力,写作能力等,语文老师的这些能力才是具备了学好语文的前提之一。

演员,老师是一个好演员,除了完成说话内容,还要有语音、语调、表情、肢体的配合。还要有神秘的技能,传奇的经历,包罗万象的故事,和催人奋进的激情。写到这里,感觉写的都不像是人了,这是神仙啊。

从小学到初中,再到高中,包括各个学段;从人教版到苏教版,再到语文版等多个版本一网打尽。

当然第五是领导对下属的鞭策,陈主任号召全区老师向我学习喽,这一点真的不敢当啊,因为我只是做了一点点应该做的事情,跟领导的要求相比,我还差的很远的,但是我还是会坚持“一念恒定,美成在久”的。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”![玫瑰][玫瑰][玫瑰]

2、对于学生认知:由于闻道有先后,术业有专攻的老师来说,学生对课程的理解不准确、不深刻,有片面性都是正常的。所以我们要尊重学生,在课程加以引导,发挥学生的主观能动性,让学生能积极的参与到课程中来。重点要反复讲,难点要变法讲,再通过学生的反馈,验证是否达成了教学目标。

比如要找初中八年级上册语文版的资料,主要在导航界面上找到“初中”、“语文版”,点击,打开,就可以看到相应的页面。

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二、备学生:任何教学方法,其实都是以学生为中心的教学方法。教材是方的,学生是圆的,如何有机的把教材和学生结合在一起,就是课程的关键。上课中要通过互动了解学生水平、观察学生反应、倾听学生反馈、发现学生优点、并鼓励学生参预互动。备学生主要围绕学生认知特点和规律、知识现状、生活背景、情感因素和身心特征等内容展开的。

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1、教学目标的具体化:教学目标要以终为始,教学首先要解决教学能否达成目标的问题。了解、掌握、运用的三个层次目标,还要对应知识与技能、方法与过程、情感和价值观,还要找到重点和难点。还要关注学生的听、说、读、写、理解、分析、运用、创造能力,还有心态、情感、世界观、价值观、人生观。写到这里都快写不下去了,太复杂了。说了这些还是在说老师的基本功,还没提到老师的风格,品格。当然,这部分最重要,笔墨也最多。

优秀教案、导学案、同步练习、课件、单元测试卷、期末检测卷、写作指导等等,资料

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2、一堂好课的五个层次:递进关系,分别是:听的懂,喜欢听,记的住,用的上,有意义。学生的现状是什么?学生的兴趣点是什么?如何让学生理解知识点?能给予学生掌握技能的具体方法是什么?未来这个技能能否让学生用的上?如何影响和改变学生的态度和价值观?上边每个问题都可以独立写一个论文了,当然这还是在理想的状态下。

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3、了解学生每个人和每个班的特点:除了掌握班级人数,男女比例,姓名,还要尽量了解每个学生的性格特点。班级包括班风,这个班的组织构成等。对学生还要了解包括学生群体流行什么歌曲,玩什么游戏,看什么电影电视剧。为什么了解这么多啊?就是为了减少学生和老师之间的代沟。同时,也可以做课程中的兴趣点,把知识点与时下流行元素结合起来,授课效果就会大大增加。

除了课堂上所用到的资料,语文备课大师还拥有大量的课外延伸资料。像下面图示的成语、书库、词典等,可以说是从事语文学习教研的一座宝库。

4、学生的当前水平:通常不同:老师还要针对不同层次的学生设置教学方法。美国教育心理学家奥苏泊尔说:“影响学习的唯一最只要的因素就是学生已经知道了什么,要探明这一点,并应此进行教学。”老师要对每个学生的水平能力有一个了解,这样才能很好的组织教学,尤其是老师和学生都会有因年龄差而出现的代沟。比如前段时间我给学生讲礼仪课,学生们就没听说过“袜桩”这个词,我只好又解释了一下。

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学生都能分成三类,理解能力强,中等,稍差。一般来说,老师的教学重点应该在中等生身上,稍差的学生只能通过非授课时间或其它方法解决了。老师要设计三类不同的问题或者操作,让每个学生练习。能让每个学生和自己都能得到提高,就需要设置不同难度的问题和练习方式,这个就是孔子说的“因材施教”。

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5、培养学生未来的技能:有自己的独立思考能力和创新能力。有人说教育是为了培养学生遇到未知问题的解决能力,当然,这个未知也包括了我们老师的未知范围,那应该如何解决?答案只有一个,我们不但要教方法,还要有方法论。

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三、备课:终于说到备课的内容了。备课内容分成两条线,一个是明线,就是课程的内容和形式,暗线还是学生的状态和心理变化,不再赘述。

怎么样?“语文备课大师”,语文教师备课的得力助手哦!

1、了解课程的核心理念:技能课拆解是针对某一科课程进行分析,所以我们首先要把课程的观点和重点核心想清楚,比如《商务礼仪》的核心思想,是对自己和对他人的尊重,在不同的场合要正确的使用。这在课程大纲里有所说明,请做参考。试讲前也是必须要呈现的。

回答:

2、对课件结构的分析:主要是课件分析、包括教学大纲中的教学目标、重点难点、课时安排、教学道具准备等,这些需要请接受拆课的老师必须自己亲手用思维导图的形式画出来,每门课都需要画思维导图。在认证老师试讲时,也需要要先画出这门课程的思维导图,再进行试讲。

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重点:除了必须完成的教学目标,还要是学生未来一生中能应用到的知识、技能、态度。

1.语文专业方面的备课网站首推:语文备课大师,里面教案、课件、视频、教学反思、相关试题,可以说是应有尽有。

难点:除了学生不容易理解、掌握的内容,还包括老师不容易讲解清楚的,沟通中容易出现误区的内容。

2.语文专业方面的备课杂志有:《语文学习》《中学语文教学》《语文教学通讯》《中学语文》《语文教师》等。

3、授课过程拆解:这是课程拆解的重点。请老师在思维导图的基础上,熟悉每一屏,此屏准备怎样教学,上下屏之间如何过渡,为什么要这样安排等等?还要按教学九环节进行分析。包括:获取学员注意力、建立连接、介绍框架、激活旧知、引入新内容、练习反馈、复习、设计行动计划、课程收尾。特别注意的是课程不是老师把课程说清楚就行,更多的请学员们自己导出答案。这也是课程培训与传统授课的重要区别所在。这需要在老师提前熟悉和理解课件的基础上,再进行一定的自我二次设计,在试讲的时候,除章节本身内容外,还要能够表达清楚每个步骤的意图和前后步骤之间的逻辑关系。课程拆解的试讲通常是随机抽取10-20页,请学老师试讲,这项内容是作为能否顺利通过老师和课程认证的重要评估之一。

3.语文专业方面的备课公众号:“西湖语文”、“语文湿地”、“语文学习”、语文特级教师、语文星教师、语文教学参考,等等。

4、掌握课程中的故事案例:这是老师急在拆解课程时需要丰富的完善的内容之一,课程案例是授课中必不可少的组成部分,如果故事案例不理解,则无法讲授课,而且很多枯燥的理论观点是要用工作案例来说明的,课程拆解过程中要给新老师充分讲解故事案例。

4.语文专业方面的备课视频有:国家、省市优质教育共享平台,“一师一优课”视频;省市人人通;百度教育视频等。

5、掌握课程中的互动活动:在课程拆解的过程中,每个拓展活动必须请老师从头到尾按步骤实施一次,这样才能保证在实际授课中达到游戏或活动的预期效果,由于技能课里的游戏通用性较高,也可以在其它班级里试用和实践,如果组织过程没有问题,再回到正式课程中使用。

5.语文专业方面的备课电视有:重庆卫视《品读》栏目;陕西《超级教师》栏目;等等。

6、了解事物形成的本质原因:技能课不像技术课,技术课更类似数学。技能课拆解不是纯粹的理论,它注重的是理论与实践的结合,答案的推导过程。因此我们要在课程拆解时要结合自己的教学实践,把事物的所以然说清楚。类似:火箭助推器的宽度为什么等于两匹马屁股的宽度?这个也是课程实施时候的难点,也是常见的兴趣点。

6.语文专业方面的备课参考:小学绿色园圃,老百晓,中国知网,万方数据网,无忧无虑语文网,百度文库。

整体按时间顺序来说:

以上语文备课相关参考,请借鉴。

1、了解老师定位,了解学生状态,即备学生。

回答:

2、了解课程的核心理念,掌握重点难点。

我也是一名中学语文教师,根据我的经验,给大家推荐一下网站:1.语文备课大师。内容比较全面,教案、课件、练习、模拟题都有,常用工具书、参考资料、中外名著一应俱全。2.无忧无虑语文网。内容也很全面,尤其是各地模拟题更新较快,每天限量免费下载,如果日常教学用,应该够了。3.阿呆语文网。内容全面,独具特色的是有大量的课堂教学视频,尤其是优质课比赛的视频。不过要注册攒积分或购买。4.育星语文教育网。专业全面,有许多其他网站没有的资料。可以上传资料赚积分。5.书利华网。内容较全,试题、训练题较多,尤其是有许多著名教辅资料的文字版和名校成套的资料,各版本均有,质量较高,用起来很省事。需要购买,不过免点会员价格低廉,两包烟钱能一年内不限量下载,还是很实惠的。6.最后推荐一个博客——太子头上的博客,博主系语文名师,经常第一时间发布名校模拟题,很多有详解详析。还有大量的作文模拟题及例文,很好用。关键是全免费!

3、掌握课程的整体过程,各部分之间的关系和过度。

回答:

4、掌握知识点、案例、互动、练习及测评方法。还有课程中可能出现的意外情况。

我是一名高中语文老师,这几年一直在教高三,说到语文备课就得从高考这两年的变化说起,这两年的变化明显的加大阅读量。所以说呢,在平常的教学中应该是做题和阅读双管齐下,我比较推荐的是中学学科网,因为学校买了这个网站,所以深有感触。

5、按照教学大纲,把以上的内容形成备课笔记文本教案。

下面列几个点说一下这个学科网的好处:

6、使用思维导图,默画出授课过程,标出重点难点,兴趣点。

首先,我最喜欢的是学科网上各种的素材。因为这种素材更新的特别快,阅读一般分为早读材料和平常的阅读素材,在学科网上就能找到最新的,可以说是受益匪浅,而且这各种类型都有,从诗词成语,再到最新的时政素材,再到人物素材各种的应有尽有。

7、根据教学大纲和思维导图,模拟授课,对着镜子或墙自己讲十次,录相并自己回放,如果有可能,请其他老师点评。

其次,说一下题型。因为连着几年在教高三,所以说呢,对题型的要求比较高一些,学科网上的题型更新的很及时,而且能找到最新的题型,比如说,今年考的最后三个小题整合为一个小阅读这样的题,在学科网上高考之后马上就能找到典型的例题。

备好了课,成功教学才完成了一半,其它的就靠实战的千锤百炼了。

第三,说一下各种课件和各种备课素材。在学科网上从课件到习题到道教案各种需要的东西都有成套的,而且是最新更新的。

当一个老师容易,当一个好老师,太难了!!!

因为是学校出钱买的所以不知道这个价格几何?说出来供大家参考谢谢。
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我也是一名小学语文老师,一般我们的教科书里面就会有自带的许多网站,这些一般都是官方的,对我们的教学起了不少的作用。

还可以上网搜具体的那一课的备课,这个是比较具体的,也是非常好的。

还可以看一些就是备课软件,也可以起到事半功倍的作用。
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语文老师备课常用的网站是语文备课大师网,直接百度‘语文备课大师‘’,里面小学,初高中都有,年级等等。有PPT,教案,很方便,无须注册的。

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本人觉得用的最好的是“无忧无虑中学语文网”,教案课件实录量大质量高,而且可以免费下载,分类也很清楚,便于搜索或查找。

还有很多名师的工作室,里面有优质课件教案实录。

道客巴巴里面的教案、实录,一般质量都高。

好有其它的,一时忘了,想起来再告诉你。记得关注我哦。

回答:

我平常用得比较多的是“无忧无虑语文网”,里面的资料免费,按照不同版本的教材,不同的内容进行了分类,教案、课件、习题,应有尽有,查找也比较方便。缺点就是有部分资料比较旧了,更新较慢。

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